Картинки из квадратов \ Игры для детей \ На что можно ориентироваться \ Интеллектуальные игры Б. П. Никитина \

4.1.2.3. Как играть с детьми ©

4.1.2.3.1. Радоваться успехам, но не захваливать      4.1.2.3.2. Ни пресыщения, ни принуждения!
4.1.2.3.3. Самостоятельно — без подсказки!  А как быть с ошибками?
4.1.2.3.4. Насильно мил не будешь, а запретный плод сладок
4.1.2.3.5. С какой игры начинать?      4.1.2.3.6. Метод "ледокола" или шаг назад — два шага вперед
4.1.2.3.7. Непринужденная обстановка    4.1.2.3.8. Когда игры себя исчерпают?    4.1.2.3.9. Правила игры
Все знают, что встречаются среди детей "заводилы" — организаторы игр, походов и всяких проказ. Другие ребята идут у них на поводу, слушаются их, иногда подражают им. Встречаются такие люди и среди взрослых — ребятишки прямо "липнут" к ним, будто те мазаны каким-то "педагогическим медом".
В семье, где есть такой папа или такая мама, как правило, легко решаются всякие проблемы и трудностей почти не бывает, хотя детишек может быть много. Главная особенность таких счастливых людей — в их умении увлекать детей тем, что они делают сами. Чем бы они ни занимались, ребята тут как тут и с увлечением делают то же. Нет цены таким людям, если они увлекаются полезным для ребят делом.
Но как быть тем, кто таким "педагогическим медом" не мазан, кто "не знает как", у кого просто "не получается", "не выходит"...?
Прежде всего, не отчаиваться. "Педагогический мед" можно собрать и по капелькам: он станет тогда педагогическим опытом. А опыт может приобрести каждый, если приложит к этому достаточно усилий.
Методические советы, которые здесь приведены, основаны как раз на опыте, собранном по крупицам в играх с самыми разными детьми.
Некоторые советы (1-7-й) звучат категорически — этого требуют сами правила игры, без которых она превратится в обычное учебное занятие или развлечение. Другие советы (8-15-й), выполнение которых тоже желательно, но не настолько обязательно, как первых, рассчитаны на их творческое применение в играх.
С течением времени каждый взрослый, играя с детьми, может приобрести собственный интересный опыт, сделать свои педагогические открытия и, конечно, повысить при этом свое воспитательское мастерство. Значит, не будем отчаиваться, а будем учиться!
Чтобы эта учеба шла успешнее, сделайте по коробочке с кубиками; или кирпичиками каждому ребенку, а еще лучше, если будет своя, игра и у родителей. Тогда можно играть вместе (только вначале не спешите показывать, что вы быстрее малыша можете справиться с заданием) и даже устраивать соревнование со старшими.
Когда игра будет идти на равных или малыши станут обгонять взрослых, интересно станет всем.